下跳棋。
拔河。
玩冰壺。
學(xué)投籃。
練滑冰。
佳木斯市中小學(xué)大課間活動。
牡丹江市中小學(xué)開冰儀式。
□本報(bào)記者 趙一諾 蔣平
近日，省教育廳發(fā)布《黑龍江省中小學(xué)體育重點(diǎn)工作任務(wù)的通知》，聚焦“教會、勤練、常賽”，全面提升學(xué)校體育工作質(zhì)量，落實(shí)中小學(xué)生每天綜合體育活動時間不低于2小時，推行小學(xué)、初中每天1節(jié)體育課，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，努力構(gòu)建覆蓋全系統(tǒng)、全學(xué)段、全要素的中小學(xué)校體育工作新格局。
同時印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生在校作息安排工作的通知》，明確全省義務(wù)教育階段學(xué)校從2025年春季學(xué)期開始，打破“課間圈養(yǎng)”，“一縣一策”“一校一策”推進(jìn)課間15分鐘。
活力課間 異彩紛呈
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”隨著下課鈴聲響起，每日大課間時間到了，安靜的校園瞬間被“點(diǎn)燃”，學(xué)生們充滿活力的身影，穿梭于學(xué)校的每個角落，此起彼伏的歡聲笑語流淌在校園里。
新學(xué)期開學(xué)后，多地學(xué)生和家長發(fā)現(xiàn)，課間休息時間調(diào)整為15分鐘，每日學(xué)生的綜合體育活動時間也延長了，各地各校紛紛出新，花樣打造活力課間。
面對城區(qū)學(xué)校場地有限的難題，我省多地通過“室內(nèi)外聯(lián)動”策略，挖掘校園空間潛力。哈爾濱市率先打造“地面+墻面”立體活動體系：在室內(nèi)，走廊變身投籃角，連廊設(shè)置探索區(qū)；室外劃分傳統(tǒng)游戲區(qū)與特色運(yùn)動場，通過分時分層管理，實(shí)現(xiàn)“零碎空間”的高效利用。香坊區(qū)某小學(xué)利用教學(xué)樓連廊設(shè)置攀巖墻，學(xué)生課間可進(jìn)行短時體能訓(xùn)練；操場則分時段安排跳繩、足球等活動，確保千余名學(xué)生“人人有空間”。牡丹江市印發(fā)《牡丹江市中小學(xué)生課外文體活動周末開放日實(shí)施方案》，通過推進(jìn)“陽光體育雙課間”模式，讓學(xué)生在快樂中鍛煉身體。
馬步扎穩(wěn)、出拳帶風(fēng)……雞西實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大課間正演練學(xué)校創(chuàng)編的“軍體拳”。近年來，雞西市通過豐富多元、精彩紛呈的體育活動，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，多所學(xué)校在精品課程、特色社團(tuán)、課間活動等方面，積極改革創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)特色運(yùn)動項(xiàng)目的建設(shè)。除日常體育教學(xué)外，雞西實(shí)驗(yàn)中學(xué)還定期舉辦精彩紛呈的體育賽事。在春夏秋三季組織拔河比賽、趣味運(yùn)動會，項(xiàng)目豐富多樣，如“一圈到底”考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與身體協(xié)調(diào)性，“背向夾球”鍛煉默契配合，還有“齊心協(xié)力運(yùn)小球”“齊心協(xié)力長桿跑保衛(wèi)地球”“穿越火線”“50米跳繩接力”等項(xiàng)目，讓學(xué)生在歡樂中揮灑汗水。冬季舉辦冰雪趣味運(yùn)動會，“雪地飛碟”“雪地拔河”“雪橇接力賽”等特色項(xiàng)目，讓學(xué)生在銀裝素裹的校園里盡情享受冰雪運(yùn)動的樂趣。
七臺河等地創(chuàng)新推出“樂動區(qū)+慧玩區(qū)”雙場景模式，操場上開展跳大繩、冰雪運(yùn)動，教室里則組織魔方挑戰(zhàn)、機(jī)器人編程等靜態(tài)活動，形成“動靜結(jié)合”的梯度設(shè)計(jì)。
數(shù)字賦能 樂享運(yùn)動
“借助AI智能教學(xué)系統(tǒng)，我們在教學(xué)第一周就能摸排出班級里體能相對薄弱的學(xué)生。我們將因材施教，幫這些學(xué)生精準(zhǔn)提升體測成績?！惫枮I市繼紅小學(xué)副校長劉英楠表示，學(xué)校運(yùn)用信息化手段開展體育課教學(xué)改革，實(shí)施分層教學(xué)、課后精準(zhǔn)管控、反饋激勵等，學(xué)生的體測優(yōu)良率得到明顯提升。
哈爾濱市多所學(xué)校推動線下體育課與線上云課堂相融合，以課堂為主陣地，深度融合信息技術(shù)，深化體育課堂教學(xué)改革，打造學(xué)校體育教學(xué)“雙生態(tài)”新范式。
線上體育課如何調(diào)動學(xué)生的參與熱情？哈爾濱市的繼紅小學(xué)、育紅小學(xué)、朝鮮族第一中學(xué)在體育課程中融入AI元素，通過“跑酷”“警察抓小偷”等游戲模式，提升學(xué)生的參與感。在游戲中，學(xué)生需完成深蹲、拳擊等動作。學(xué)校還通過“小手拉大手”“出汗打卡”等游戲形式，鼓勵學(xué)生和家長一起運(yùn)動。齊齊哈爾市引入“科技賦能”理念，開發(fā)“地面游戲+體育特色”融合項(xiàng)目。部分學(xué)校在操場上鋪設(shè)智能感應(yīng)地磚，學(xué)生踩踏時可觸發(fā)燈光與音效，將跳格子、接力跑等傳統(tǒng)游戲升級為互動式運(yùn)動；教室則變身為“棋類益智角”，實(shí)現(xiàn)體能鍛煉與腦力開發(fā)的平衡。
體教融合 護(hù)航成長
校園綜合體育活動時間擴(kuò)容至每天不低于2小時。這一變化引發(fā)社會廣泛關(guān)注，那么，保證體育活動時長的意義何在？在全社會的反響如何？師資、場地與安全如何保障？
教育行政部門認(rèn)為，制度設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。我省多位教育行政部門相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這一變化是對原有教育理念和課程設(shè)計(jì)的一次革新，回應(yīng)了社會對健康第一的普遍期待。保證校園綜合體育時長可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，健全學(xué)生人格，強(qiáng)化學(xué)生素養(yǎng)。
“運(yùn)動對促進(jìn)骨骼和韌帶肌肉發(fā)育、刺激內(nèi)分泌神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能極為關(guān)鍵，戶外運(yùn)動對孩子的視力健康也非常有好處。”七臺河市教育局局長范明軍說，體育運(yùn)動能增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)身體強(qiáng)健的青少年。
雞西市教育局黨組成員、副局長宋秋穎說：“新時代，對學(xué)生的理想信念、創(chuàng)新能力、品格意志都有了更高要求。體育還是一種意志力教育、協(xié)作教育和規(guī)則教育，更能塑造學(xué)生進(jìn)取的精神和健全的人格?！彼吻锓f認(rèn)為，這一變化能夠強(qiáng)化素養(yǎng)，培養(yǎng)心態(tài)陽光的、素質(zhì)全面的青少年。
劉英楠表示，保證校園綜合體育時長對體育教師提出更高要求，學(xué)校更需兼顧安全與活力。
一些受訪家長表示，最初對活動安全存在顧慮，但實(shí)地探訪后對孩子的變化感到高興：“孩子回家后吃飯?zhí)貏e香，也愿意與我們分享校園的趣事，體質(zhì)測試的成績也提高了?！睂W(xué)生反饋則更直觀：“以前課間只能聊天，現(xiàn)在能踢足球、玩VR游戲，下午上課不再犯困！”
從空間破局到課程創(chuàng)新，從制度保障到社會協(xié)同，我省以“黃金15分鐘”與“活力2小時”為抓手，著力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育生態(tài)網(wǎng)。