□張東亮 于海英
近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》，面向到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，對(duì)加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出全面系統(tǒng)部署?！毒V要》指出，要實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計(jì)劃。強(qiáng)化高水平研究型大學(xué)國(guó)家基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地作用，提高基礎(chǔ)研究組織化程度，建立科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相互支撐、帶動(dòng)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展的有效機(jī)制。
在國(guó)家大力推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的背景下，牡丹江師范學(xué)院積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，大力推動(dòng)鄉(xiāng)村教育學(xué)學(xué)科建設(shè)。如今，學(xué)校鄉(xiāng)村教育學(xué)已成為黑龍江省雙一流特色學(xué)科，在學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究以及社會(huì)服務(wù)等方面取得了喜人成績(jī)，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展注入了強(qiáng)大動(dòng)力。
學(xué)科發(fā)展優(yōu)布局 多措并舉創(chuàng)新局
協(xié)同提質(zhì)促發(fā)展，團(tuán)隊(duì)飛躍顯成效。鄉(xiāng)村教育學(xué)學(xué)科借助教育部協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃這一東風(fēng)，積極整合各方資源，致力于提升鄉(xiāng)村教育團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)。通過(guò)與國(guó)內(nèi)知名師范院校的交流合作，開(kāi)展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的合作活動(dòng)。從更新教育理念到創(chuàng)新教學(xué)方法，從優(yōu)化課程設(shè)計(jì)到應(yīng)用教育技術(shù)，團(tuán)隊(duì)專業(yè)水準(zhǔn)全面提升。在協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃的支持下，鄉(xiāng)村教育學(xué)學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員有機(jī)會(huì)參與國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)研討會(huì)和合作項(xiàng)目，與來(lái)自全國(guó)各地的教育專家、學(xué)者深入交流，汲取先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)和理念，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)研究中，極大地提升了科研水平。同時(shí)，通過(guò)與其他院校的教師開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，分享教學(xué)心得，進(jìn)一步拓寬了鄉(xiāng)村教育團(tuán)隊(duì)的視野，提升了團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。
校際合作共奮進(jìn)，教學(xué)難題獲突破。與鄉(xiāng)村學(xué)校緊密合作是鄉(xiāng)村教育學(xué)學(xué)科發(fā)展的又一重要舉措，學(xué)科團(tuán)隊(duì)深入鄉(xiāng)村一線，與鄉(xiāng)村教師攜手開(kāi)展教學(xué)問(wèn)題研究與討論。針對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)資源匱乏、學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊、師資力量薄弱等實(shí)際問(wèn)題，學(xué)科團(tuán)隊(duì)與鄉(xiāng)村教師共同探索解決方案。學(xué)科團(tuán)隊(duì)成員深入了解鄉(xiāng)村教學(xué)的現(xiàn)狀和需求，為鄉(xiāng)村學(xué)校量身定制教學(xué)改進(jìn)方案，從優(yōu)化課程設(shè)置、創(chuàng)新教學(xué)方法、加強(qiáng)教師培訓(xùn)等方面入手，幫助鄉(xiāng)村學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)?？茖W(xué)教育薄弱的問(wèn)題，學(xué)科團(tuán)隊(duì)組建了由本科生組成的Magic科學(xué)俱樂(lè)部，研發(fā)了一套適合鄉(xiāng)村學(xué)生的科學(xué)教學(xué)模式，通過(guò)情境教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)興趣與素養(yǎng)。
國(guó)際合作拓視野，鄉(xiāng)村教育展宏圖。為了提升鄉(xiāng)村教育學(xué)學(xué)科的國(guó)際影響力，拓展鄉(xiāng)村教育研究的國(guó)際視野，鄉(xiāng)村教育學(xué)學(xué)科與俄羅斯烏拉爾聯(lián)邦大學(xué)人文學(xué)院建立合作，共同組建了鄉(xiāng)村教育科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)。雙方在鄉(xiāng)村教育政策、教育文化、教育技術(shù)等領(lǐng)域開(kāi)展了廣泛而深入的研究合作。通過(guò)國(guó)際合作，學(xué)科團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)了俄羅斯關(guān)于鄉(xiāng)村教育先進(jìn)的教育理念和研究方法，為鄉(xiāng)村教育研究注入了新的活力。同時(shí)，雙方還開(kāi)展了學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，促進(jìn)了中俄兩國(guó)鄉(xiāng)村教育文化的交流與融合。在國(guó)際合作的推動(dòng)下，鄉(xiāng)村教育學(xué)學(xué)科在國(guó)際學(xué)術(shù)界的知名度不斷提高，為鄉(xiāng)村教育的國(guó)際化發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
成果豐碩添光彩 全面開(kāi)花譜新篇
科研突破，引領(lǐng)鄉(xiāng)村教育新方向。在科學(xué)研究方面，鄉(xiāng)村教育學(xué)學(xué)科取得了豐碩的成果。學(xué)科團(tuán)隊(duì)圍繞鄉(xiāng)村教育的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展了一系列深入的研究工作，并承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科研項(xiàng)目，在鄉(xiāng)村教育政策、鄉(xiāng)村教師發(fā)展、鄉(xiāng)村學(xué)校課程與教學(xué)改革等領(lǐng)域取得了重要突破。在鄉(xiāng)村教師發(fā)展研究方面，學(xué)科團(tuán)隊(duì)通過(guò)實(shí)證研究，揭示了制約鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展的影響因素，提出了促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效策略，為政府制定鄉(xiāng)村教師支持政策提供了科學(xué)依據(jù)，也為鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展提供了指導(dǎo)；在鄉(xiāng)村學(xué)校課程與教學(xué)改革研究方面，學(xué)科團(tuán)隊(duì)研發(fā)了一系列具有鄉(xiāng)村特色的課程資源和教學(xué)模式，為鄉(xiāng)村學(xué)校的課程建設(shè)和教學(xué)改革提供了有益借鑒。學(xué)科團(tuán)隊(duì)積極將研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)論文和著作，在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了大量高質(zhì)量的研究成果，為鄉(xiāng)村教育研究領(lǐng)域貢獻(xiàn)了龍江智慧。
聯(lián)合培養(yǎng)，打造高素質(zhì)教育人才。在人才培養(yǎng)方面，鄉(xiāng)村教育學(xué)學(xué)科積極與東北師范大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名師范院校開(kāi)展聯(lián)合培養(yǎng)本科生和研究生。通過(guò)聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到不同院校的優(yōu)質(zhì)教育資源，拓寬了學(xué)術(shù)視野，提升了綜合素質(zhì)。在聯(lián)合培養(yǎng)過(guò)程中，各院校充分發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和師資力量，為學(xué)生制定了個(gè)性化的培養(yǎng)方案。學(xué)生不僅在課程學(xué)習(xí)中得到了多校名師的悉心指導(dǎo)，還在實(shí)踐教學(xué)、科研訓(xùn)練等環(huán)節(jié)中得到了全方位的鍛煉。通過(guò)參與聯(lián)合院校的科研項(xiàng)目，學(xué)生的科研能力得到了顯著提升。許多聯(lián)合培養(yǎng)的學(xué)生成為積極參與服務(wù)鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域的骨干，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了青春力量。
社會(huì)服務(wù)顯擔(dān)當(dāng) 助力振興啟新程
鄉(xiāng)村教育學(xué)學(xué)科團(tuán)隊(duì)通過(guò)掛職鄉(xiāng)村學(xué)校副校長(zhǎng)等方式，深入鄉(xiāng)村一線，為鄉(xiāng)村學(xué)校的教育教學(xué)提供指導(dǎo)。在掛職副校長(zhǎng)期間，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，參與鄉(xiāng)村學(xué)校的管理決策，幫助鄉(xiāng)村學(xué)校制定發(fā)展規(guī)劃，開(kāi)展教師培訓(xùn)，組織教學(xué)研究，推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展。此外，學(xué)科團(tuán)隊(duì)還開(kāi)展了形式多樣的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展提供智力支撐和技術(shù)服務(wù)，如舉辦鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)講座、開(kāi)展鄉(xiāng)村學(xué)校教育支持等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)科團(tuán)隊(duì)將先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法帶到了鄉(xiāng)村學(xué)校，為鄉(xiāng)村教師提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，有效提升了鄉(xiāng)村教師的教學(xué)水平。
作為黑龍江省專業(yè)技術(shù)領(lǐng)軍梯隊(duì)，鄉(xiāng)村教育學(xué)學(xué)科團(tuán)隊(duì)積極開(kāi)展鄉(xiāng)村教育理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究，為鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)，為鄉(xiāng)村教育振興貢獻(xiàn)力量。作為黑龍江省雙一流特色學(xué)科，鄉(xiāng)村教育學(xué)學(xué)科在學(xué)科發(fā)展優(yōu)化路徑上積極探索，不斷創(chuàng)新，在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)等方面取得了豐碩成果。展望未來(lái)，鄉(xiāng)村教育學(xué)學(xué)科將繼續(xù)秉持服務(wù)鄉(xiāng)村教育的初心，為推動(dòng)鄉(xiāng)村教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，賦能鄉(xiāng)村全面振興貢獻(xiàn)力量。
（作者單位：牡丹江師范學(xué)院）